| Aussage / Beobachtung | Funktionsebene | Subtile Botschaft | Wirkung auf das Kind | Bewertung (Grenzüberschreitung?) |
|---|---|---|---|---|
| „Du bist mein ganzer Halt“ | Emotional | Ich kann nicht ohne dich. | Angst, Verantwortungsgefühl, Überforderung | 🟥 Ja – emotional parentifizierend |
| „Ich komm schon klar…“ | Indirekt-selbstaufopfernd | Du bist verantwortlich für mein Wohl. | Schuldgefühle, Loyalitätsdruck | 🟧 Grenzwertig, Kontext prüfen |
Erweiterung:
Lassen Sie Klienten eigene Situationen eintragen. Danach erfolgt eine gezielte Arbeit mit dem „Turm der Aufgaben“, um zu erkennen: Welche Aufgaben sind übernommen worden – freiwillig oder subtil eingefordert?